[陶行知文集中的教育名言]陶行知名言 千学万学学做真人

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陶行知这个名字许多人都听过，但是对他有深入了解的人不多。下面要给大家分享的内容是： 陶行知名言 千学万学学做真人 ，一起来看下吧!

1、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。 陶行知

2、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。 陶行知

3、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。 陶行知

4、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。 陶行知

5、发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 陶行知

6、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

7、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

8、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

9、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

10、把自己的私德健全起来，建筑起 人格长城 来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。

11、 教师的职务是 千教万教，教人求真 学生的职务是 千学万学，学做真人 。

12、教师的职务是 千教万教，教人求真 。

13、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。

14、行动生困难;困难生疑问;疑问生假设;假设生试验;试验生断语;断语又生了行动，如此演进于无穷。

15、捧着一颗心来，不带半根草去。

16、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫 因材施教 。

17、我们深信教育是国家万年根本大计。

18、 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为 天下之达德 ，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

19、 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。  

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